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复旦大学附属中山医院使用“临境”进行床旁模拟教学

2019-06-28华颐市场部

       临床思维是医疗行为的核心。医学生临床思维能力的培养,是由医学生转化为医生的必要训练。临床思维的培养需要结合临床真实案例,在医疗实践中进行,传统教学模式以理论授课、床边带教、病案讨论等形式开展,往往受到临床案例不足、临床实践机会减少、学员不允许犯错、教学效果评价模糊、医疗安全隐患等因素局限。

 

 

       为了弥补这些现实短板,2019年6至7月,复旦大学附属中山医院使用虚拟化临床诊疗教学系统(交互式虚拟病人)对本院实习生进行床旁模拟教学,通过学生和虚拟病人的互动,发现学生存在问题,提高学生诊疗思维能力。

 

 

       此次模拟课程包括消化科、呼吸科、内分泌科、肾内科、心内科和急诊科等六大科室。实习生在各科进行轮转,在经过床旁模拟教学课程系统训练之后,跟随导师进入真实临床进行床旁带教,课后进行回顾讨论并总结评价。在床旁模拟阶段,学生在未知答案的情况下,第二组实习生对病例的思维分析比第一组表现得更出色,通过与虚拟病人的交互和刻意练习,实习生的思维能力有了很大提升。

 

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